Методичні розробки

ВИХОВНА ГОДИНА «НЕ СЛОВАМИ, А ДОБРИМИ ДІЛАМИ» ( до 100-річчя від дня народження В. Сухомлинського )

Бабенко Тетяна ІванівнаБабенко Тетяна Іванівна,
вихователь НВК "Гімназія-загальноосвітня 
школа  І-ІІІ ступенів №4"
Світловодської  міської ради
 Кіровоградської  області

ВИХОВНА ГОДИНА «НЕ СЛОВАМИ, А ДОБРИМИ ДІЛАМИ»
( до 100-річчя від дня народження В.  Сухомлинського )

Мета: розвивати вміння цінувати думки товаришів; виховувати доброту, чуйність, вміння бачити і творити красиве, робити висновки та узагальнення, висловлювати свої думки в логічній послідовності, виховувати почуття поваги до старшого покоління, працелюбність, любов до рідної землі на матеріалах творів великого педагога.

Обладнання: портрет В. Сухомлинського, виставка казок, малюнки до казок, картка-план, малюнки дітей.

(далі…)

«ПОЕЗІЯ, ЩО ВИТКАНА З ЛЮБОВІ» (літературно-музична композиція за творчістю Ірини Небеленчук)

Стародубцова Оксана ІвнівнаСтародубцова Оксана Іванівна,
вчитель української мови і літератури
загальноосвітньої школи № 2, м. Кропивницький

«ПОЕЗІЯ, ЩО ВИТКАНА З ЛЮБОВІ»
(літературно-музична композиція за творчістю Ірини Небеленчук)

(далі…)

РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВПопова Наталя Анатоліївна,
вчитель початкових класів
Бердянської загальноосвітньої школи І – ІІІ ст. №1
Бердянської міської ради Запорізької області

Анотація. У статті розглянуті основні параметри, що характеризують культуру математичного мовлення учнів, наведено приклади основних напрямів роботи вчителя початкових класів над розвитком мовлення учнів на уроках математики.

Ключові слова: математика, розвиток мовлення, початкові класи.

(далі…)

ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ «ЖИТТЯ, ПОДІЛЕНЕ НАВПІЛ». ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЗБІРКИ ІРИНИ ОЛЕКСАНДРІВНИ НЕБЕЛЕНЧУК

Хомко Олена ПетрівнаХомко Олена Петрівна,
учитель української мови та літератури,
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,
заступник директора з навчально-виховної роботи НВО № 32

ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ «ЖИТТЯ, ПОДІЛЕНЕ НАВПІЛ».
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЗБІРКИ ІРИНИ ОЛЕКСАНДРІВНИ НЕБЕЛЕНЧУК

(далі…)

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ “ПЕРЕДАЙ ДОБРОТУ ПО КОЛУ”

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "ПЕРЕДАЙ ДОБРОТУ ПО КОЛУ"Волк Наталія В’ячеславівна,
заступник директора з НВР
Комунальний заклад освіти
Майська середня загальноосвітня школа,
Синельнківський район,
Дніпропетровська область

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "ПЕРЕДАЙ ДОБРОТУ ПО КОЛУ"

Духовно-моральне розвиток і виховання громадянина України є ключовим фактором розвитку країни, забезпечення духовної єдності народу і об'єднують його моральних цінностей, політичної та економічної стабільності. Неможливо створити сучасну інноваційну економіку, минаючи людини, стан і якість його внутрішнього життя. Темпи і характер розвитку суспільства безпосередньо залежить від громадянської позиції людини, його мотиваційно-вольової сфери, життєвих пріоритетів, моральних переконань, моральних норм і духовних цінностей.

(далі…)

«СОФІЗМИ, ПАРАЛОГІЗМИ, ПАРАДОКСИ В МАТЕМАТИЦІ»

Sofizmi_SavkaСавка Олег Орестович,
викладач математики,
Глибоцький професійний ліцей
Чернівецька обл., смт. Глибока

План відкритого засідання гуртка «Інтеграл»
тема: «СОФІЗМИ, ПАРАЛОГІЗМИ, ПАРАДОКСИ В МАТЕМАТИЦІ»

Анотація: План відкритого засідання гуртка «Інтеграл», для учнів 10-11 класів, призначений на поглиблене вивчення нових понять з математики.

Ключові слова:софізм, паралогізм, парадокс.

(далі…)

ОБРАЗИ ПАВЛИКА І ЗАХАРКА ЯК ВТІЛЕННЯ ДОБРА І ЗЛА

ОІН - АВАТАРКА-2Ісаєнко Любов Олексіївна,
вчитель вищої категорії,
комунальний заклад
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 93 імені В. В. Бондаренка»

ОБРАЗИ ПАВЛИКА І ЗАХАРКА ЯК ВТІЛЕННЯ ДОБРА І ЗЛА
за оповіданням «С. Черкасенка «Маленький горбань» 6 клас

Використано сучасні педагогічні технології, новітні форми навчання, кожний етап уроку спрямований на реалізацію мети та завдань уроку. Усі етапи уроку взаємопов’язані. Урок спрямовано на активну пізнавальну діяльність учнів, створення проблемної ситуації та спонукання учнів до її розв’язання, до пошукової роботи.

(далі…)

ЛУЇС ДЕ ГОНГОРА-Ї-АРГОТЕ «ГАЛЕРНИК». ВТІЛЕННЯ У ВІРШІ ПРОВІДНИХ ТЕМ БАРОКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ. СИМВОЛІКА ТВОРУ. ОБРАЗ ЛІРИЧНОГО ГЕРОЯ.

ЛУЇС ДЕ ГОНГОРА-Ї-АРГОТЕ Вороніна​ Світлана Федорівна,
вчитель зарубіжної літератури,
ЗНЗ І-ІІІ ступенів № 15
м. Олександрії Кіровоградської області

Луїс де Гонгора-ї-Арготе «Галерник». Втілення у вірші провідних тем барокової літератури. Символіка твору. Образ ліричного героя.

Мета:

  • навчальний компонент: вчити учнів визначати особливості розвитку сюжету, виявляти провідні теми, мотив, ідею поетичного твору; вчити визначати провідні ознаки бароко як художнього напряму в мистецьких творах;
  • розвивальний компонент: розвивати навички виразного читання віршованого твору; збагачувати словниковий запас учнів;
  • виховний компонент: сприяти вихованню любові до ближнього, почуття власної гідності, волелюбності, неприйняття будь-якого насилля над людьми, різного роду несправедливості.

Обладнання: портретне зображення Луїса де Гонгори-і-Арготе, презентація, зображення палаців Петергофа, Ермітажу у Петербурзі, тексти вірша «Галерник», учнівські презентації, мультимедійне обладнання, ілюстрації архітектури бароко, аудіо записи музики Баха.

(далі…)

«Е3» – «ЕНЕРГІЯ, ЕКОНОМІЯ, ЕКОЛОГІЯ»

Ковлева Маргарита ВалеріївнаКовлева Маргарита Валеріївна,
учитель фізики та інформатики 
Новодонецької ЗОШ  І – ІІІ ст. № 17
Добропільської міської ради
Донецької області
  Ломова Ізабелла ВалеріївнаЛомова Ізабелла Валеріївна,
учитель хімії
Новодонецької ЗОШ  І – ІІІ ст. № 17
Добропільської міської ради
Донецької області
 

«Е3» – «ЕНЕРГІЯ, ЕКОНОМІЯ, ЕКОЛОГІЯ»
 Позакласний захід з предметів природничого циклу фізика, хімія, екологія, біологія.

(далі…)

ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ

Подорож до країни Синтаксису та ПунктуаціїПавлик Світлана Дем᾽янівна,
вчитель української мови та літератури
навчально-виховного комплексу
«Загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів №3-колегіум»
 Смілянської  міської  ради  Черкаської  області 

Конспект уроку української мови в 5 класі  
Тема. Подорож до країни Синтаксису та Пунктуації

Анотація: у розробці представлено нетрадиційний урок за формою організації навчального процесу, який допоможе вчителю урізноманітнити урок узагальнення та систематизації вивченого з теми «Синтаксис. Пунктуація», навчить учнів діяти творчо й самостійно, враховуючи індивідуальні особливості учнів, їхні інтереси.

Ключові слова:  подорож, синтаксис, звертання, речення, вставне слово, однорідні члени речення, діалог. 

(далі…)