Методичні розробки

АВТОРСЬКИЙ УРОК ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ 6 КЛАСУ

Овчаренко Наталія Іванівна 
  Овчаренко Наталія Іванівна,
  учитель російської мови та зарубіжної літератури
  Водянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
  Софіївської районної ради Дніпропетровської області

АВТОРСЬКИЙ УРОК ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ 6 КЛАСУ
на тему: "ЧАРЛЬЗ ДІККЕНС "РІЗДВЯНА ПІСНЯ У ПРОЗІ".
ПЕРЕРОДЖЕННЯ СКРУДЖА. ЗНАЧЕННЯ ОБРАЗУ РІЗДВА У ТВОРІ".

  Анотація
  
Урок проводиться в межах теми «Пригоди і фантастика», використано сучасні педагогічні технології, новітні форми навчання, кожний етап навчання спрямований на реалізацію мети та завдань уроку. Усі етапи викладення матеріалу взаємопов’язані. Урок спрямовано на активну пізнавальну діяльність учнів, створення проблемної ситуації та спонукання учнів до її розв’язання, до пошукової роботи.
Ключові слова: образ, асоціативний ряд, фанфік, символ. 

(далі…)

КОНСПЕКТ УРОКУ-КВК ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 5 КЛАСІ ЗА ТЕМОЮ «ІНТОНАЦІЯ РЕЧЕНЬ, РІЗНИХ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЕННЯ»

oooo.plus_341 (1)  Стефанишин Лариса Мирославівна,
  учитель української мови і літератури 
  Комунального закладу навчально-виховного комплексу
  "Шляхтинецька загальноосвітня школа
  І-ІІ ступенів ім.О.Г. Барвінського – дошкільний
  навчальний заклад" Байковецької сільської ради
  Тернопільського району Тернопільської області

КОНСПЕКТ УРОКУ-КВК ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 5 КЛАСІ
ЗА ТЕМОЮ «ІНТОНАЦІЯ РЕЧЕНЬ, РІЗНИХ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЕННЯ»

  Анотація.
  У запропонованому конспекті уроку за допомогою цікавих тематичних вправ та завдань зроблено спробу сформувати в учнів вміння висловлюватися відповідно до мовленнєвої ситуації, за інтонацією визначати тип речення, коректно використовувати речення різних видів за метою висловлювання в навчальному процесі.
Мета: поглибити знання про види речень за метою висловлювання; розвивати навички розпізнавання й побудови речень, різних за метою висловлювання; формувати вміння висловлюватися відповідно до мовленнєвої ситуації; розвивати логічне мислення, мовлення, творчу активність; виховувати любов і бережливе ставлення до природи.

(далі…)

НАРОД СКАЖЕ, ЯК ЗАВ’ЯЖЕ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В БЕЗСПОЛУЧНИКОВОМУ СКЛАДНОМУ РЕЧЕННІ (Урок української мови у 9 класі)

  Тараненко
  Тараненко Тетяна Василівна,
  учитель української мови і літератури
  філії "Топилянський навчально-виховний комплекс
  "Дошкільний навчальний заклад-загальноосвітня школа І-ІІ ступенів"
  ОНЗ "Трепівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
  Знам'янської районної ради Кіровоградської області"

НАРОД СКАЖЕ, ЯК ЗАВ’ЯЖЕ.
РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В БЕЗСПОЛУЧНИКОВОМУ СКЛАДНОМУ РЕЧЕННІ
(Урок української мови у 9 класі)

Мета уроку: повторити вивчений матеріал про безсполучникове складне речення, розвивати навички правильно розставляти розділові знаки в безсполучникових складних реченнях; сприяти вихованню любові до культурної спадщини нашого народу.
Тип уроку: урок узагальнення і систематизації.

(далі…)

ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКУ МАТЕМАТИКИ у 6 КЛАСІ

oooo.plus_341 (2)
  Сергієнко Алла Іванівна,
  учитель математики 
  Ізюмської загальноосвітньої
  школи І–ІІІ ступенів №4
  Ізюмської міської ради
  Харківської області

ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКУ МАТЕМАТИКИ у 6 КЛАСІ

  Анотація.
  Урок проводиться в межах теми «Раціональні числа та дії з ними» в перший день Масляного тижня (за умови відповідності календарного планування). Учні, використовуючи дидактичний матеріал, пов'язаний зі святом «Масляна», систематизують знання з теми «Дії першого ступеня з раціональними числами», виконують практичні завдання та складають календар свята.
Ключові слова: раціональні числа, додавання, віднімання, модуль, рівняння, вираз.

(далі…)

СКЛАДНІ ВИПАДКИ ПРАВОПИСУ ВЕЛИКОЇ БУКВИ, СЛІВ ІЗ ПОДВОЄННЯМ І ПОДОВЖЕННЯМ ПРИГОЛОСНИХ

 

oooo.plus_341
  Рошинець Тетяна Вікторівна,
  учитель української та російської мови 
  Прелесненської загальноосвітньої школи
  І-ІІІ ступенів Черкаської селищної ради
  Слов`янського району Донецької області

СКЛАДНІ ВИПАДКИ ПРАВОПИСУ ВЕЛИКОЇ БУКВИ,
СЛІВ ІЗ ПОДВОЄННЯМ І ПОДОВЖЕННЯМ ПРИГОЛОСНИХ

Мета: повторити і систематизувати знання учнів про правила вживання великої букви, про подвоєння й подовження приголосних; формувати правописні вміння; розвивати логічне мислення, пам’ять; сприяти вихованню любові до рідного краю.

(далі…)

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЕКТ «ОХОРОНА ПРИРОДИ»

oooo.plus_341 (6) 
  Ступак Олена Борисівна,
  учитель початкових класів

  Золотівської багатопрофільної гімназії
  Попаснянської районної ради
  Луганської області

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЕКТ  «ОХОРОНА ПРИРОДИ»

Мета: 

  • ознайомити дітей із поняттям «екологія», «екологічна культура»;
  • з’ясувати вплив екології на навколишнє середовище;
  • формувати самосвідомість , ціннісне ставлення до навколишнього світу;
  • здійснювати формування загальнолюдських норм гуманістичної моралі, добробуту, почуття прекрасного;
  • розвивати почуття гордості за рідний край, Україну;
  • виховувати любов до природи.

(далі…)

УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ В 9 КЛАСІ

oooo.plus_341  
  Поліщук Світлана Миколаївна,
  учитель української мови і літератури
  Високобайрацького навчально-виховного комплексу
  "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний
  навчальний заклад" Кіровоградської районної
  державної адміністрації Кіровоградської області

УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ В 9 КЛАСІ
з теми: ПІДГОТОВКА ДО НАПИСАННЯ ТВОРУ-РОЗДУМУ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ
«СУЧАСНІ ЯНИЧАРИ  – ЯКІ ВОНИ?» (ЗА ПРОЧИТАНОЮ НОВЕЛОЮ
ПИСЬМЕННИКА-ЗЕМЛЯКА В.БОНДАРЯ «ЮЛІУС – ПО-НАШОМУ ЛИПЕНЬ»)

Тема уроку: Підготовка до написання твору-роздуму на суспільну тему «Сучасні яничари  – які вони?» (за прочитаною новелою письменника-земляка В.Бондаря «Юліус – по-нашому липень»).
Мета уроку: удосконалювати навики учнів у написанні твору-роздуму в публіцистичному стилі; формувати вміння логічно, послідовно будувати висловлювання певної тематики, розвивати логічне і критичне мислення учнів, виховувати духовну красу молодого покоління.

(далі…)

УРОК-АУКЦІОН З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗА ТЕМОЮ «ІМЕННИК»

Наталія Леськова 
  Леськова Наталія Володимирівна,
   
учитель початкових класів
  Золотівської багатопрофільної гімназії
  Попаснянської районної ради Луганської області

 

УРОК-АУКЦІОН З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗА ТЕМОЮ «ІМЕННИК»

Мета уроку: 

  • узагальнити  та систематизувати знання учнів з вивченої теми; удосконалювати вміння вживати в мові іменники–синоніми, іменники–антоніми, як засіб увиразнення мовлення; вміти влучно використовувати слова в прямому і переносному значенні, застосовувати в мовленні багатозначні іменники, навчити самоконтролю;
  • розвивати кмітливість, логічне мислення, пам'ять учнів, культуру мовлення, бажання добре вчитися, уміння доводити правильність думки; формувати коректне ставлення до опонентів;
  • виховувати пізнавальний інтерес, любов до рідного слова, почуття радості в спільній роботі.

(далі…)

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК З ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ І ОСНОВ ЗДОРОВ’Я У 2 КЛАСІ

oooo.plus_341 (3) 
  Бережна Наталія Михайлівна,
  учитель початкових класів
  Великопавлівської спеціалізованої
  школи І-ІІІ ступенів Зіньківської районної
  ради Полтавської області

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК З ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ І ОСНОВ ЗДОРОВ’Я У 2 КЛАСІ

Тема уроку: Казка – ланцюжок подій. Герої казки. Головний герой. Українська народна казка «Колобок». Безпечні й небезпечні ситуації. Як уникнути небезпечну ситуацію.
Мета: вчити визначати головних героїв казки, запам’ятати сюжет, давати характеристику героям за вчинками, формувати вміння виразно читати казку в особах, визначати головну думку казки, пояснити як уміння приймати рішення допомагає уникати небезпек.

(далі…)

«ДО КРАЮ РІДНОГО ДУШЕЮ ПРИГОРНУСЬ…». ВИХОВНИЙ ЗАХІД, ПРИСВЯЧЕНИЙ ТВОРЧОСТІ ПОЕТІВ СВІТЛОВОДЩИНИ.

Комарова Таїсія Миколаївна  
  Комарова Таїсія Миколаївна,
  учитель зарубіжної та української літератур,
  навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня
  школа І-ІІІ ступенів – Дошкільний заклад»
  Великоандрусівської сільської ради
  Світловодського району Кіровоградської області

«ДО КРАЮ РІДНОГО ДУШЕЮ ПРИГОРНУСЬ…».
ВИХОВНИЙ ЗАХІД, ПРИСВЯЧЕНИЙ ТВОРЧОСТІ ПОЕТІВ СВІТЛОВОДЩИНИ.

Методичний коментар.
У контексті вивчення теми «Література рідного краю» доцільно розглянути таке поняття, як «літературне краєзнавство». Поняття охоплює розуміння учнями історії краю, літературної спадщини письменників-земляків, творчість письменників, які перебувала на теренах краю та залишили спогади чи то у вигляді літературної творчості, чи у вигляді мемуарної літератури, або ж у вигляді документальних хронік.

(далі…)