Науково-методичні матеріали

КВАЛІМЕТРИЧНИЙ МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

КВАЛІМЕТРИЧНИЙ МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУПравий Віктор Павлович,
Директор Користівської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів
Олександрійського району
Кіровоградської області,
Заслужений працівник освіти України

КВАЛІМЕТРИЧНИЙ МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

Анотація. В статті запропоновано кваліметричний моніторинг навчально-виховного процесу двох різних освітніх галузей: природознавства та мистецтва, зокрема наведений приклад кваліметричного контролю уроку хімії та уроку образотворчого мистецтва. Кваліметричний підхід контролю дає можливість адміністрації за короткий проміжок часу виконати сучасний контроль уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу. На основі кваліметричних карт адміністратор може отримувати педагогічну інформацію, яка дозволяє об’єктивно оцінити навчально-виховний процес і його результативність.

Ключові слова: кваліметричний моніторинг, методи контролю, кваліметрична картка, рівень навчальних досягнень учнів, навчально-виховний процес.

(далі…)

АКТУАЛЬНІСТЬ ВИХОВАННЯ ІНТЕРЕСУ ДО ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ В РОЗВИТКУ ДІТЕЙ НА СУМІЖНИХ ОСВІТНІХ ЛАНКАХ

vyhovannya-interesu-do-vyvchennya-literaturyНікітченко Людмила Іванівна,
учитель української мови та літератури
Новоукраїнської зш І-ІІІ ступенів № 8

У матеріалах розглянуто принцип наступності та перспективності в реалізації Державного стандарту початкової освіти на суміжних освітніх ланках (4 і 5 класи), розкрито основні принципи наступності, визначено завдання з реалізації принципу наступності та перспективності у вивченні морфології, синтаксису та словотвору у 5 класі,розкрито сутність технології

«хвилина психологічної настанови».

Ключові слова: Державний стандарт, наступність, перспективність, інтегрований зв’язок, узагальнення, арттерапія.

(далі…)

МОВНА ПЛОЩИНА ГЕНДЕРНОГО ПИТАННЯ (ДОМІНУВАННЯ ГРАМАТИЧНОГО ЧОЛОВІЧОГО РОДУ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ)

Білявська Лариса Віталіївна

Білявська Лариса Віталіївна
учитель української мови та літератури
Новоукраїнського навчально-виховного комплексу
"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
з поглибленим вивченням англійської мови- гімназія №7"
Новоукраїнської районної ради
Кіровоградської області

 

ОІН - АВАТАРКА-2Очеретяна Марія Олександрівна
учениця 10 класу,
Новоукраїнського навчально-виховного комплексу
"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
з поглибленим вивченням англійської мови- гімназія №7"
Новоукраїнської районної ради
Кіровоградської області,
член наукового товариства «Інтелект»

МОВНА ПЛОЩИНА ГЕНДЕРНОГО ПИТАННЯ
(ДОМІНУВАННЯ ГРАМАТИЧНОГО ЧОЛОВІЧОГО РОДУ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ)

Анотація. У статті охарактеризувано поняття гендер, концепт, гендерна приналежність, фемінність, маскулінність, андрогінія у мовознавстві. Проаналізовано деякі лексико-семантичні групи лексики сучасної української мови за гендерними ознаками.  

(далі…)

ДОСЛІДНИЦЬКИЙ КОНТЕНТ В АСПЕКТІ РОЗГЛЯДУ ЛІРИЧНИХ ТВОРІВ МИХАЙЛА МИТРОВКИ

Небеленчук Ірина ОлександрівнаНебеленчук Ірина Олександрівна, 
старший викладач комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», кандидат педагогічних наук

ДОСЛІДНИЦЬКИЙ КОНТЕНТ В
 АСПЕКТІ РОЗГЛЯДУ ЛІРИЧНИХ ТВОРІВ МИХАЙЛА МИТРОВКИ

У статті розкрито особливості поетичного стилю Михайла Митровки, з’ясовано провідні теми та мотиви поезії, показані шляхи роботи над ліричними творами, зазначено окремі аспекти аналітичної діяльності.

Ключові слова: прийом «уповільнене читання», шлях «слідом за автором», ліричний герой, внутрішній стан, ліризм, милозвучність, гармонійність, досконалість, загальнолюдські цінності.

(далі…)

РЕЗУЛЬТАТИ ЗАСТОСУВАННЯ НАОЧНИХ ЗАСОБІВ НА ВСІХ ЕТАПАХ ЗАНЯТТЯ З БІОЛОГІЇ

ОІН - АВАТАРКА-2Олефіренко І.В.,
викладач біології Олександрійського медичного училища

 

 

 

РЕЗУЛЬТАТИ ЗАСТОСУВАННЯ НАОЧНИХ ЗАСОБІВ НА ВСІХ ЕТАПАХ ЗАНЯТТЯ З БІОЛОГІЇ

Анотація: застосування наочності на заняттях сприяє підвищенню ефективності засвоєння знань студентів з біології
Ключові слова: наочні засоби навчання, засіб освітнього процесу, педагогічний експеримент

(далі…)

МЕТОД ПРОЕКТІВ ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

sesko_fotoСесько А.Є.,
вчитель математики та інформатики
КЗ "Середня загальноосвітня школа №112"
Дніпропетровської міської ради

 

МЕТОД ПРОЕКТІВ ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

 

Анотація: В сучасній країні процес інформатиції суспільства є дуже динамічним. Відповідно до навчання і виховання висуваються все нові і нові вимоги. В статті автор дослідив особливості використання методу проектів на уроках інформатики.

Ключові слова: метод проектів, особистісно-орієнтоване навчання, інформатизація  

(далі…)

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ІЗ ТОЧКИ ЗОРУ ПЕДАГОГІЧНОЇ КВАЛІМЕТРІЇ

pravfotoПравий В.П.,
Директор Користівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Олександрійського району Кіровоградської області,
Заслужений працівник освіти України

 

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ІЗ ТОЧКИ ЗОРУ ПЕДАГОГІЧНОЇ КВАЛІМЕТРІЇ

 

Анотація. Педагогічна кваліметрія як система оцінювання педагогічних параметрів і характеристик може також використовуватися для досліджень навчально-виховного процесу як такого. Особливий інтерес для адміністратора і вчителів є дослідження знань, умінь і навичок учнів на переході з початкової школи  до основної школи. В статті розкриті основні кваліметричні виміри навчально-виховного процесу в 4 класі (початкова школа) та в 5 класі (основна школа). На основі порівняння кількісних показників і не тільки кількісних, робиться висновок про успішну чи неуспішну підготовку учнів до навчання в школі ІІ ступеня.

Ключові слова: педагогічна кваліметрія, моніторинг знань учнів, діагностування, якість знань учнів, навчально-виховний процес.

(далі…)

РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ СЛОВЕСНОСТІ

TishenkoТищенко О.В.
вчитель української мови та літератури
Червонокам’янська ЗШ І-ІІІ ступенів

РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ СЛОВЕСНОСТІ
                                           (із досвіду роботи)
       

                            Не достатньо знати, необхідно також застосовувати…   

                                                                                                                              А.Франс        

Анотація:У статті розглянуто особистий досвід роботи вчителя. Наведено  приклади реалізації компетентнісного підходу на уроках української мови та літератури.  

Ключові слова:  Грамотність, мовлення, компетентнісний підхід.

(далі…)

ПЕДАГОГІЧНА КВАЛІМЕТРІЯ ЯК СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ТА ІНСТРУМЕНТАРІЙ МОНІТОРИНГУ ЗНАНЬ

pravfotoПравий В.П.,
Директор Користівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Олександрійського району Кіровоградської області,
Заслужений працівник освіти України

ПЕДАГОГІЧНА КВАЛІМЕТРІЯ  ЯК СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ТА ІНСТРУМЕНТАРІЙ МОНІТОРИНГУ ЗНАНЬ

Анотація. При проведенні класно-узагальнюючого контролю знань, умінь і навичок учнів виникає необхідність комплексної оцінки діяльності учнів на уроці. Власний досвід роботи свідчить, що таку роботу можна виконувати на основі педагогічної кваліметрії. В роботі запропоновано  кваліметричні дослідження рівня навчальних досягнень як одного учня так і всього класу з конкретними прикладами.

Ключові слова: педагогічна кваліметрія, інструментарій моніторингу знань, рівень навчальних досягнень учнів, моніторингова картка.

(далі…)

МЕТОД ЕВРИСТИЧНИХ ЗАПИТАНЬ

RudenkoFotoРуденко В.О.
вчитель математики
Мар’янівської ЗШ І-ІІІ ступенів
Маловисківської районної ради
Кіровоградської області

МЕТОД ЕВРИСТИЧНИХ ЗАПИТАНЬ

Анотація: Стаття допоможе учителю організувати та та управляти навчально-пізнавальною евристичною діяльністю на уроці, даний метод може бути сходинкою до створення альтернативи традиційному навчанню.

Ключові слова:евристика, алгебра,технології навчання

(далі…)